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威雅动态 新闻与活动
2021-11-02
威雅艺术教育

  如果有人问:

  艺术究竟是什么?

  将塑料片投影到好朋友身上进行摄影,运用丙烯酸、墨水、聚乙烯醇、明胶等创作出彩色画作的威雅中学部陈同学,或许会告诉你,艺术是真挚友谊的见证与记录。友谊是生生不息的,充满了生命力与惊喜。

  艺术,还意味着什么呢?

  ART EDUCATION

  威雅学生部分艺术作品

  香港威雅学校的艺术老师告诉我们: 

  艺术是表达思维的一种方式

  是对生活的欣赏和记录

  能让人感受到美丽与自由

没有艺术的生活,了无生趣

南京威雅学校的创校执行校长认为:

探索、创造以及热情

都是艺术教育能够带给学生的好处

这意味着学生有意愿去冒险、去尝试

尽可能让自己的东西看起来与众不同

 

杭州威雅学校创意艺术总监则表示:

每件艺术作品的背后都有一个故事

艺术创作让孩子拥有同理心、共情能力

他们将自己对世界的感知表现在了作品里

我们能从中看到他们对世界的好奇和热爱

  威雅  2021年度 校内艺术展部分作品

  在威雅学校,艺术教育独具特色。

  从技艺传授、思想挖掘创意表达、升学指导,我们的艺术教育既为孩子的学术牢固了基础,丰富了知识积淀,又为学生开启了通往心之所向的大门。

 

  【重磅预告】

  着眼当下,剑指未来 
  Future-proof
  代表着Z时代的想法和力量
  11月20日-12月5日
  威雅学校“ Future-Proof 知来”艺术展
  将于上海浦东龙马艺术馆盛大举办
  近距离感受威雅艺术教育魅力

  观赏威雅学子创意艺术作品

  敬请莅临展览现场

  共赴绝美艺术之旅

  01  呵护好奇,激发创意

  毕加索曾说过:

“我用一生的时间

  去学习如何画得像一个孩子。”

  好奇心与创造欲,是每个孩子生而具有的天赋与能力。

  《像艺术家一样思考》一书的作者提出,我们每个人都是天生的艺术家,只是慢慢的,我们就失去了这种能力,最后泯然于众人了。

  在威雅,我们是如何通过艺术教育,持续点亮孩子们眼底与心中的光呢?

  常州威雅、杭州威雅、南京威雅均提供从幼儿园至升学阶段的延续性教育,在长达十五年的教育过程中,艺术就像是串起珍珠项链的那根丝线,串起了孩子成长与进步的点滴。

  在低龄阶段,老师非常注意呵护孩子宝贵的好奇心和探究欲。我们让学生探索和使用广泛多样的材料,提供机会并鼓励学生在活动中分享自己的想法和感受。

  小学阶段的艺术教学目标,主要是让孩子尽可能多地去接触各种艺术门类,从而激发他们对艺术学习的兴趣和向往,培养出自由的审美以及自主的想象力、创造力、动手能力和表达能力。

  常州威雅小学部的一位艺术老师这样告诉我们:

  为了给中学阶段的艺术课程做准备,学校会尽量让孩子接触足够多的艺术媒介以及当代和历史上的著名艺术家。

  到了小学毕业的时候,每个孩子应该对至少15-20名不同的著名艺术家有足够的了解,并掌握整个历史以及各种技术和媒介中许多重要的艺术运动。

  在威雅学校的艺术课堂中,教与学的组织与呈现是“周密”的,老师们每教授一个知识,都会择一方小小的切入口,再辅以环环相扣的结构,达至最终的教学目标。

  比如,在小学二年级的艺术课堂上巩固与色彩相关的知识点时,老师不仅要求学生探索色调与明度、冷色与暖色、色彩基调和互补色,还会结合事先定下的一位艺术家瓦西里·康定斯基(Wassily Kandinsky),由了解他的生活和兴趣切入,让孩子们探知他如何相信音乐和艺术相连,并研究他崇尚的绘画风格,继而创作出融入了自己思想和观点的艺术作品。

  随着年龄进一步增长,醉心于艺术学习的孩子们将通过艺术的创作逐渐养成独特的、认知世界的视角,慢慢开始形成自己的方法论,学会像艺术家一样思考。

  艺术教育也愈发与其他学科融为一体,让学科知识和技能的习得超越传统课堂,从而加强学生与周围世界的联系,激发他们的创造力。

  02  超越课堂,多维学习

  在威雅学校学习艺术,教与学的过程绝不会仅仅囿于课堂的方寸之间。

  威雅老师们最注重的就是引导学生们去挖掘自己的想法,并赋予他们深刻表达自己思考的能力,而这,源于丰富的知识累积以及多角度的学习。

  香港威雅学校的艺术老师一直坚信——学习艺术,本身就是一个让孩子自己在广阔的天地中去探索与发现的过程。因此,她特别喜欢将学生带到学校盛放的花园中,让他们亲眼观察绿叶的纹理,大树的形态,鲜花的美貌,然后再用画笔一一描绘出来。

  校内学习只是学生汲取养分的一部分,课外的研学之旅更为孩子们准备了饕餮盛宴。

  在这方面,已被伦敦大学金史密斯学院录取、曾就读于常州威雅的辛迪同学颇有发言权。

  在老师的带领下,她曾去过伦敦,那是一次艺术之旅。令她记忆犹新的场景发生在英国国家美术馆,一开始,馆藏的每一幅中世纪大油画在她看来都是“差不多”的样子。

  威雅学生伦敦艺术之旅

  当兜到荷尔拜因的《大使们》面前时,老师让学生们站在一个特定的位置,从那个角度看,画作中地毯中央的画面竟然变成了一个变形的头骨。

  看似平淡的画作其实暗藏玄机,这变向提醒了她要从多个角度去欣赏和创作作品。多观赏、多揣摩其背后的想法、多了解一些艺术家生命中发生过的故事,才能对画作有更深层次的理解,而后激发更多维度的创作灵感。

  香港威雅学生的艺术作品

  充分展现出了东西交汇的精髓

  更给人以无尽的遐想与悠长的回味

  艺术教育,首先与交流有关,它是要向外界表达与作者自身、周遭环境或者内心问题相关的一些东西。

  而作为观者,也会在某些特定的时刻与语境下与艺术作品产生情感链接。威雅学校的老师们让学生懂得这些,其实对提升其自身的创造力大有裨益,无论鉴赏力抑或感知力的加强,都会增添其内心的丰盈。

  03  专业之路,叩启名校

  常州威雅的2021届毕业生,在艺术方向上也取得了非常亮眼的成绩——

  例如,今年有学生在伦敦城市大学学习电影制作,有学生在伦敦大学金史密斯学院学习传媒或设计,有学生在中央圣马丁学院学习珠宝设计和平面设计,也有学生在伦敦艺术大学和金史密斯学院学习插画和美术……

  威雅中学部优秀艺术作品《自由》

  威雅

  中学部

  优秀艺术作品

  《太阳与梅花》

  学生们收获的累累硕果,恰恰源自于扎实的艺术学科基础和专业的升学指导体系。

  从幼龄时期步入中学,学生将经历艺术知识进阶为艺术理解的平稳过渡,并为升学阶段专业艺术课程的学习做好准备。

  在升学阶段,学生有机会选择艺术、摄影以及戏剧的专业课,从而明确未来发展方向。在学习内容上,他们会涉及各种有关文化、环境、社会问题或权利、责任、平等和可持续发展等议题;在创作形式上,他们将深入接触到图形设计、纺织印刷、工程设计、计算机软件、电影和视频制作、表演艺术等方方面面。

  课程之外,每位威雅学子都将由老师制定个性化职业生涯指导及大学申请规划。老师将根据学生的学术成绩、擅长学科、兴趣爱好、未来的职业规划等等多方面的综合表现帮助他们循序渐进地接近目标,以满足大学准入门槛以及一些特定需求。

  当然,相比于令人振奋的升学成果,威雅老师们往往认为——过程是更为重要的。

  当学生们的创意和探索热情被引入艺术作品集,它就像是个“证据”,见证了一段学习旅程的起始和终点。大学招生官也将清晰地看到在这个过程中,孩子们的艺术技能与思维是怎样一步步发展成熟的。

  艺术,抽象或具体,皆为人类感知世界或表达自我的方式。

  在威雅大家庭中,孩子们享受着专业而持续的艺术教育,在绘画、设计、摄影、多媒体技术的广阔天地中展开激动人心的旅程,探索艺术的大千世界,也发现自己的天赋所在。

  威雅艺术教育,也为孩子插上一双自由的翅膀,助力他们未来在绘画、工程、建筑、设计的高远天空自在翱翔。